Student Reactions: As per the students’ feedback, the UGC NET 26 JUNE 2025 QUESTION PAPER Shift 1 Paper 1 exam overall difficulty level is Moderate. Some felt Easy. Some of the students’ said that Math’s was difficult.
UGC NET 26 JUNE 2025 QUESTION PAPER
(Shift 1)
Check below in detail about the Paper 1 analysis, questions, topics asked, weightage, etc.
Data Interpretation | 5 | to be updated |
Communication | 4-5 | to be updated |
Logical Reasoning | 4-5 | to be updated |
ICT | 4-5 | to be updated |
People and Environment | 4-5 | to be updated |
Mathematics | 3-4 | to be updated |
Reading Comprehension | 5 | to be updated |
Higher Education System | 3-4 | to be updated |
Teaching Aptitude | 4-5 | to be updated |
✅ Topic-Wise Question Highlights
(26 June 2025 – Shift 1)
�� Topic | �� Detail |
Memory Sequence | 7, 12, 122, 132 … 3602, 25202 (Sequence Series) |
Fallacies (2 Qs) | Argument-based Logical Fallacy (Formal/Informal) |
Movies (3 Qs) | Year-wise Superhit Films, Film and Release Year Matching |
Carbon Dioxide | Environmental Impact / Greenhouse Gas |
DI (Percentage Based) | Language: Hindi & Punjabi; Table/Chart-based DI |
Syllogism | 2 Premises with Conclusion – Logical Deduction |
SI & CI | Interest Calculations – Conceptual & Application |
Coding-Decoding (1 Q) | Letter or Number Series Based Coding |
DI Tough Level | Table-based % growth/decline – Complex Dataset |
Standard Deviation | Statistical Formula Application |
Bloom’s Taxonomy | Levels of Cognitive Domain – Teaching Aptitude |
Doordarshan Sequence | Year-wise Launch/Upgradation Sequence |
Plagiarism | Research Ethics – Similarity Index / Software |
SDG Goals & Targets | Matching or Assertion-Reason Based Question |
Logical Equivalence | Propositional Logic, Tautology/Contradiction |
Millisecond & Microsecond | Unit Conversion – ICT Basics |
Madras Univ. & NPE Chronology | Chronological Order of Education Milestones |
SWAYAM Prabha | Teaching Aptitude – Digital Initiative |
Uranium-235 | Environmental Studies – Nuclear Energy |
Commission Chronology | UGC, Kothari, Radhakrishnan etc. – in order |
Water Waste Treatment | Environment – Waste Management Techniques |
�� विषय / टॉपिक | �� प्रश्न का प्रकार / विवरण |
Exploratory Research | शोध प्रकार – परिभाषा आधारित प्रश्न |
Explanatory Research | शोध प्रकार – तुलनात्मक प्रश्न |
Fallacy of Division | तर्क दोष – गलत सामान्यीकरण |
Number Series | 7, 12, 32, 122, ? – अगली संख्या ज्ञात करें |
Malware | ICT – 2 स्टेटमेंट आधारित प्रश्न (True/False) |
Elements of Communication | संप्रेषण के घटक – संदेश, प्रेषक, माध्यम, ग्राही |
Square of Opposition (2 Questions) | पारंपरिक तर्क – विरोधाभास और विरोध |
Coding-Decoding (Easy) | रीजनिंग – सरल कोडिंग प्रश्न |
Time, Distance & Speed | कथन आधारित प्रश्न – चाल, दूरी, समय |
DI – Percentage Based | हिन्दी और पंजाबी में प्राप्तांक – प्रतिशत आधारित तालिका प्रश्न |
RUSA, NUEP आदि – Match the Column | उच्च शिक्षा योजनाएँ – कॉलम मिलान प्रश्न |
Comprehension (Easy) | पाठ बोध – वृद्ध माता-पिता से जुड़ी भावनात्मक कहानी |
Simple Interest (SI) | साधारण ब्याज – सूत्र आधारित सरल प्रश्न |
First Talkie Film Director | भारत की पहली बोलती फिल्म – निर्देशक संबंधी सामान्य ज्ञान प्रश्न |
Chronological Order – Doordarshan Serials | दूरदर्शन धारावाहिकों का कालानुक्रमिक क्रम |
�� Topic-wise MCQs with Detailed Explanations (हिंदी और अंग्रेज़ी में)
1️⃣ Memory Sequence (सीक्वेंस):
Q: What comes next in the series: 7, 12, 122, 132, ___?
इस श्रंखला में अगली संख्या क्या होगी: 7, 12, 122, 132, ___?
A. 1132
B. 1232
C. 1432
D. 1422
✅ Ans: C. 1432
�� Logic: Pattern is alternating addition of 5 and 110 (e.g., 7+5=12, 12+110=122, 122+10=132, 132+1300=1432)
2️⃣ Fallacies (तर्क दोष):
Q: “If we allow students to use calculators, next they’ll want computers” is an example of:
“अगर हम छात्रों को कैलकुलेटर की अनुमति दें, तो अगली बार वे कंप्यूटर मांगेंगे” – यह किस प्रकार का तर्क दोष है?
A. Red Herring
B. Slippery Slope ✅
C. Strawman
D. Ad Hominem
�� Slippery Slope assumes one small step leads to extreme outcomes without logical basis.
3️⃣ Movies – Year Matching (फिल्म और वर्ष):
Q: Match the film with its release year:
Lagaan –
Dangal –
Sholay
Gadar –
A. a. 1975, b. 2001, c. 2016, d. 2001 ✅
(Sholay – 1975, Lagaan – 2001, Dangal – 2016, Gadar – 2001)
4️⃣ Carbon Dioxide (CO₂ Impact):
Q: CO₂ is classified as a:
CO₂ को किस रूप में वर्गीकृत किया गया है?
A. CFC gas
B. Ozone-friendly gas
C. Greenhouse gas ✅
D. Acid rain gas
�� It traps heat in the atmosphere, contributing to global warming.
5️⃣ DI – Language-based Table (Percent-based):
(Chart not shown here, but example type):
Q: If in 2020, 500 students appeared and 60% passed, how many passed?
2020 में 500 छात्रों ने परीक्षा दी, और 60% पास हुए, तो कितने छात्र पास हुए?
✅ Ans: 300
�� (500 × 60)/100 = 300
6️⃣ Syllogism – Logical Deduction:
Q: All teachers are learners. Some learners are researchers. Conclusion?
सभी शिक्षक शिक्षार्थी हैं। कुछ शिक्षार्थी शोधकर्ता हैं।
✅ Correct conclusion: Some researchers may be teachers – Not definitely (Uncertain conclusion)
7️⃣ SI & CI (ब्याज की गणना):
Q: What is the SI on ₹5000 at 10% for 2 years?
₹5000 पर 10% दर से 2 वर्षों के लिए साधारण ब्याज कितना होगा?
✅ SI = (P×R×T)/100 = (5000×10×2)/100 = ₹1000
8️⃣ Coding-Decoding:
Q: If BIRD = 248, then what is the code for DEER?
(B=2, I=9, R=18, D=4) ⇒ Add values
D=4, E=5, E=5, R=18 ⇒ Total = 32 ✅
9️⃣ DI – Tough (Growth/Decline Table):
E.g., From 2019 to 2020, population rose from 1200 to 1500. What is % increase?
2019 में जनसंख्या 1200 थी, 2020 में 1500 हो गई – प्रतिशत वृद्धि क्या है?
✅ % = [(1500-1200)/1200] × 100 = 25%
�� Standard Deviation (मानक विचलन):
Q: Which statistical measure indicates variability?
कौन–सा सांख्यिकीय माप परिवर्तनशीलता को दर्शाता है?
✅ Ans: Standard Deviation
1️⃣1️⃣ Bloom’s Taxonomy:
Q: ‘Creating’ is the highest level of which domain?
‘निर्माण करना‘ किस संज्ञानात्मक स्तर का उच्चतम स्तर है?
✅ Cognitive Domain (संज्ञानात्मक क्षेत्र)
1️⃣2️⃣ Doordarshan – Chronology:
Q: Arrange chronologically:
A. DD Metro
B. DD National
C. DD News
✅ Order: B, A, C (DD National – 1959, DD Metro – 1984, DD News – 2003)
1️⃣3️⃣ Plagiarism – Research Ethics:
Q: Which software detects similarity in research?
कौन–सा सॉफ़्टवेयर शोध में समानता को पहचानता है?
✅ Turnitin / Urkund
1️⃣4️⃣ SDG Goals – Matching:
Match:
Goal 4 – Quality Education ✅
Goal 6 – Clean Water
Goal 13 – Climate Action
Goal 1 – No Poverty
1️⃣5️⃣ Logical Equivalence (Propositions):
Q: P ⇒ Q is logically equivalent to:
P ⇒ Q किसके बराबर है तर्क रूप से?
✅ ~P ∨ Q (NOT P OR Q)
1️⃣6️⃣ Millisecond & Microsecond – Unit Conversion:
Q: 1 millisecond = how many microseconds?
1 मिलीसेकंड = कितने माइक्रोसेकंड?
✅ 1 ms = 1000 µs
1️⃣7️⃣ Madras Univ. & NPE – Chronology:
Arrange:
University of Madras
Radhakrishnan Commission
NPE 1986
✅ Order: 1 (1857), 2 (1948), 3 (1986)
1️⃣8️⃣ SWAYAM Prabha – Digital Education:
Q: SWAYAM Prabha is:
SWAYAM Prabha क्या है?
✅ 32 DTH channels for education (शैक्षणिक डीटीएच चैनल)
1️⃣9️⃣ Uranium-235 – Nuclear Energy:
Q: Uranium-235 is used in:
यूरेनियम-235 का उपयोग किसमें होता है?
✅ Nuclear Fission (परमाणु विखंडन)
2️⃣0️⃣ Commission Chronology – Education Policy:
Arrange:
Radhakrishnan Commission (1948)
Kothari Commission (1964-66)
NPE 1986
✅ Order: 1 → 2 → 3
2️⃣1️⃣ Water Waste Treatment – (Detailed already shared above)
✅ Activated Sludge Process is the best method for biological contaminants.
�� Q1. Which was the first full-length Indian feature film?
भारत की पहली पूर्ण लंबाई वाली फीचर फिल्म कौन–सी थी?
A. Alam Ara (आलम आरा)
B. Raja Harishchandra (राजा हरिश्चंद्र) ✅
C. Keechaka Vadham (कीचक वध)
D. Pather Panchali (पाथेर पांचाली)
✅ Correct Answer: B. Raja Harishchandra (राजा हरिश्चंद्र)
�� Explanation (व्याख्या):
�� Raja Harishchandra was directed and produced by Dadasaheb Phalke in 1913.
�� It is regarded as the first full-length silent Indian feature film.
�� It marked the beginning of the Indian cinema industry.
�� ‘राजा हरिश्चंद्र’ को दादासाहेब फाल्के ने 1913 में निर्देशित किया था।
�� यह भारत की पहली मूक (Silent) फीचर फिल्म मानी जाती है।
�� इस फिल्म से भारतीय सिनेमा का युग प्रारंभ हुआ।
�� Bonus Facts:
�� Alam Ara (1931) – India’s first talkie (बोलती फिल्म)
�� Keechaka Vadham (1918) – First South Indian silent film
�� Pather Panchali (1955) – Satyajit Ray’s debut, globally acclaimed
�� Q2. Arrange the following steps in the correct sequence of a nuclear fission reaction involving Uranium-235 (U-235):
यूरेनियम-235 (U-235) के साथ परमाणु विखंडन प्रतिक्रिया की सही क्रम में चरणों की व्यवस्था करें:
Release of energy (ऊर्जा का उत्सर्जन)
Chain reaction (श्रृंखला प्रतिक्रिया
Absorption of neutron by U-235 (U-235 द्वारा न्यूट्रॉन का अवशोषण)
Splitting of nucleus (नाभिक का विभाजन)
Options (विकल्प):
A. 3 → 4 → 1 → 2 ✅
B. 4 → 3 → 2 → 1
C. 2 → 3 → 4 → 1
D. 1 → 4 → 3 → 2
✅ Correct Answer: A. 3 → 4 → 1 → 2
�� Explanation (व्याख्या):
�� Step 1: A neutron is absorbed by Uranium-235 nucleus.
�� Step 2: The U-235 nucleus becomes unstable and splits (fission) into smaller nuclei.
�� Step 3: A huge amount of energy is released.
�� Step 4: Multiple neutrons are released, leading to a chain reaction.
�� चरण 1: U-235 नाभिक एक न्यूट्रॉन को अवशोषित करता है।
�� चरण 2: नाभिक अस्थिर हो जाता है और विभाजित होता है।
�� चरण 3: अपार ऊर्जा का उत्सर्जन होता है।
�� चरण 4: मुक्त न्यूट्रॉन श्रृंखला प्रतिक्रिया की शुरुआत करते हैं।
☢️ Q3. Which of the following isotopes of Uranium is used as fuel in nuclear reactors due to its fissile nature?
निम्नलिखित में से कौन–सा यूरेनियम समस्थानिक परमाणु रिएक्टरों में ईंधन के रूप में उपयोग किया जाता है क्योंकि यह विखंडनीय होता है?
A. Uranium-238 (यूरेनियम-238)
B. Uranium-234 (यूरेनियम-234)
C. Uranium-235 (यूरेनियम-235) ✅
D. Uranium-239 (यूरेनियम-239)
✅ Correct Answer: C. Uranium-235 (यूरेनियम-235)
�� Explanation (व्याख्या):
�� Uranium-235 (U-235) is a fissile isotope, which means it can sustain a chain nuclear fission reaction.
�� It is only about 0.7% of natural uranium, and is commonly enriched for use in nuclear reactors.
�� यूरेनियम-235 (U-235) एक विखंडनीय समस्थानिक है जो श्रृंखला विखंडन प्रतिक्रिया को बनाए रखने में सक्षम होता है।
�� यह प्राकृतिक यूरेनियम में केवल 0.7% होता है, इसलिए इसे रिएक्टरों के लिए समृद्ध किया जाता है।
Bonus Info (अतिरिक्त जानकारी):
Isotope | Nature | Use |
U-235 | Fissile ✅ | Used in reactors & bombs |
U-238 | Fertile | Converts to Plutonium-239 (breeder) |
U-234 | Minor isotope | Byproduct in enriched uranium |
U-239 | Not natural | Short-lived & formed in breeder reactions |
7, 12, 122, 132 … 3602, 25202 (Sequence Series)
✅ Full Pattern:
7
7 + 5 = 12
12 + 110 = 122
122 + 10 = 132
132 + 1300 = 1432
1432 + 100 = 1532
1532 + 2070 = 3602
3602 + 21600 = 25202
�� Explanation (व्याख्या / ਵਿਆਖਿਆ):
Event (घटना / ਘਟਨਾ) | Year (वर्ष / ਸਾਲ) |
1. DD National (as Doordarshan) | 1959 (regular service: 1965) |
2. Colour TV in India | 1982 (during Asian Games) |
3. DD Metro | 1984 |
4. DD News | 2003 |
�� DD National was India’s first government-run TV channel.
�� Colour TV started with the 1982 Asian Games held in Delhi.
�� DD Metro was launched to compete with private channels.
�� DD News replaced DD Metro and became India’s 24×7 news broadcaster.
�� Q7. Arrange the following educational broadcast initiatives in the correct chronological order:
निम्नलिखित शैक्षिक प्रसारण पहलों को सही कालानुक्रम में क्रमबद्ध करें:
ਹੇਠ ਲਿਖੀਆਂ ਸਿੱਖਿਆਕ ਪ੍ਰਸਾਰਣ ਪਹਿਲਾਂ ਨੂੰ ਠੀਕ ਕ੍ਰਮ ਵਿੱਚ ਲਗਾਓ:
Gyan Darshan
Gyan Vani
SWAYAM
SWAYAM Prabha
Options (विकल्प / ਵਿਕਲਪ):
A. 1 → 2 → 3 → 4 ✅
B. 2 → 1 → 4 → 3
C. 1 → 3 → 2 → 4
D. 2 → 1 → 3 → 4
✅ Correct Answer: A. 1 → 2 → 3 → 4
�� Explanation (व्याख्या / ਵਿਆਖਿਆ):
Initiative | Year of Launch | Description |
1. Gyan Darshan | 2000 | Educational TV channel (IGNOU + Doordarshan) |
2. Gyan Vani | 2001 | FM radio stations for education in major cities |
3. SWAYAM | 2017 | Online MOOC platform for school & higher education |
4. SWAYAM Prabha | 2017 | 40 DTH channels for continuous education |
�� Additional Notes:
Gyan Darshan = Vision for education via TV
Gyan Vani = Educational FM radio network
SWAYAM = Study Webs of Active Learning for Young Aspiring Minds
SWAYAM Prabha = Satellite-based 24×7 educational broadcasting
�� Chronological List of Major Education Commissions & Committees in India
���� भारतीय शिक्षा आयोग और समितियाँ – स्वतंत्रता से पहले और बाद में
�� Pre-Independence (स्वतंत्रता–पूर्व):
Commission / Committee | Year | Head / प्रमुख |
Wood’s Despatch | 1854 | Charles Wood |
Hunter Commission | 1882 | William Hunter |
Sadler Commission | 1917 | Michael Sadler |
Hartog Committee | 1929 | Sir Philip Hartog |
Wardha Scheme of Education | 1937 | Mahatma Gandhi (Basic Education idea) |
�� Post-Independence (स्वतंत्रता–उत्तर):
Commission / Committee | Year | Head / प्रमुख |
University Education Commission | 1948–49 | Dr. S. Radhakrishnan |
Secondary Education Commission | 1952–53 | Dr. A. Lakshmanaswamy Mudaliar |
Kothari Commission | 1964–66 | Dr. D. S. Kothari |
National Policy on Education (NPE) | 1968, 1986, 1992 | Govt. of India |
Yashpal Committee | 2009 | Prof. Yashpal |
NEP 2020 Draft Committee | 2017–2019 | Dr. K. Kasturirangan |
�� MCQ (Chronological Order Based)
�� Q8. Arrange the following education commissions in correct chronological order:
निम्नलिखित शिक्षा आयोगों को सही कालानुक्रम में व्यवस्थित करें:
ਹੇਠ ਲਿਖੀਆਂ ਸਿੱਖਿਆਕ ਕਮੇਟੀਆਂ ਨੂੰ ਠੀਕ ਕ੍ਰਮ ਵਿੱਚ ਲਗਾਓ:
Kothari Commission
Wood’s Despatch
University Education Commission
Sadler Commission
Options (विकल्प / ਵਿਕਲਪ):
A. 2 → 4 → 3 → 1 ✅
B. 4 → 2 → 3 → 1
C. 2 → 3 → 4 → 1
D. 3 → 2 → 1 → 4
✅ Correct Answer: A. 2 → 4 → 3 → 1
Explanation (व्याख्या / ਵਿਆਖਿਆ):
Wood’s Despatch – 1854
Sadler Commission – 1917
University Education Commission – 1948
Kothari Commission – 1964
�� Q9. IEEE 802.3 is the standard for which type of network?
IEEE 802.3 किस प्रकार के नेटवर्क के लिए मानक है?
IEEE 802.3 ਕਿਸ ਕਿਸਮ ਦੇ ਨੈੱਟਵਰਕ ਲਈ ਮਿਆਰ ਹੈ?
A. PAN (Personal Area Network)
B. LAN (Local Area Network) ✅
C. WAN (Wide Area Network)
D. MAN (Metropolitan Area Network)
✅ Correct Answer: B. LAN (Local Area Network)
�� Explanation (व्याख्या / ਵਿਆਖਿਆ):
�� IEEE 802.3 is the standard that defines Ethernet, which is used in wired LANs.
�� It governs how devices in a local area communicate via physical cables (UTP, fiber) using CSMA/CD (Carrier Sense Multiple Access with Collision Detection).
�� Example: Computers connected via Ethernet cables in an office or classroom.
�� IEEE 802.3 एक मानक है जो इथरनेट नेटवर्क को परिभाषित करता है। यह मुख्य रूप से LAN (लोकल एरिया नेटवर्क) के लिए प्रयुक्त होता है।
�� यह CSMA/CD तकनीक पर कार्य करता है।
�� उदाहरण: किसी कार्यालय या विद्यालय की कम्प्यूटर लैब में तार द्वारा जुड़े कंप्यूटर।
�� IEEE 802.3 ਇਥਰਨੈੱਟ ਲਈ ਮਿਆਰ ਹੈ ਜੋ ਆਮ ਤੌਰ ‘ਤੇ LAN ਵਿੱਚ ਵਰਤਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।
�� ਇਹ ਤਾਰ ਵਾਲੇ ਨੈੱਟਵਰਕ (cables) ਲਈ ਹੁੰਦਾ ਹੈ।
��
Bonus Info:
Network Type | Example | Standard |
PAN | Bluetooth, USB | IEEE 802.15 |
LAN | Ethernet | IEEE 802.3 ✅ |
WAN | Internet | No single IEEE standard |
MAN | City-wide WiFi | IEEE 802.6 |
�� 1. Indian Universities Act, 1904
भारतीय विश्वविद्यालय अधिनियम, 1904
ਭਾਰਤੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਐਕਟ, 1904
Introduced by: Lord Curzon
Aim: To bring British control over Indian universities
Key Provisions:
�� Increased government control over senates and syndicates
�� Regulated university curriculum, affiliation, and examinations
Indian leaders strongly opposed it due to colonial interference.
�� 2. RUSA – Rashtriya Uchchatar Shiksha Abhiyan
राष्ट्रीय उच्चतर शिक्षा अभियान
ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਉੱਚਤਰ ਸਿੱਖਿਆ ਅਭਿਆਨ
Launched: 2013
By: Ministry of Education (then MHRD)
Objective: Improve access, equity, and quality in state higher education institutions
Funding Pattern: Central:State = 60:40 (for most states)
�� MCQ Based on These
�� Q10. Match the following with their year of launch:
निम्नलिखित का उनके प्रारंभ वर्ष से मिलान कीजिए:
ਹੇਠ ਲਿਖੀਆਂ ਨੀਤੀਆਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਣ ਦੇ ਸਾਲ ਨਾਲ ਮਿਲਾਓ:
| A. Indian Universities Act | 1. 2013
| B. RUSA | 2. 1904
Options (विकल्प / ਵਿਕਲਪ):
A. A-2, B-1 ✅
B. A-1, B-2
C. A-1, B-1
D. A-2, B-2
✅ Correct Answer: A. A-2, B-1
�� �� Key Formulas for Research & Statistics
✅ 1. Mean (माध्य)
Xˉ=∑XNXˉ=N∑X
✅ 2. Median (मध्यिका)
Median=(n+12)th value (for ungrouped data)Median=(2n+1)th value (for ungrouped data)
✅ 3. Mode (बहुलक)
Ungrouped Data: Value that occurs most frequently
Grouped Data Formula:
Mode=L+(f1−f02f1−f0−f2)×hMode=L+(2f1−f0−f2f1−f0)×h
Where:
LL = Lower boundary of modal class
f1f1 = Frequency of modal class
f0f0 = Frequency of preceding class
f2f2 = Frequency of succeeding class
hh = Class width
✅ 4. Standard Deviation (मानक विचलन)
SD=∑(X−Xˉ)2NSD=N∑(X−Xˉ)2
✅ 5. Coefficient of Variation (COV / CV – परिवर्तनशीलता गुणांक)
CV=SDXˉ×100CV=XˉSD×100
✅ 6. Pearson’s Correlation Coefficient (सहसंबंध गुणांक r)
r=N∑XY−(∑X)(∑Y)[N∑X2−(∑X)2][N∑Y2−(∑Y)2]r=[N∑X2−(∑X)2][N∑Y2−(∑Y)2]N∑XY−(∑X)(∑Y)
✅ 7. t-test (टी परीक्षण) – Small sample (n < 30)
t=Xˉ−μSnt=nSXˉ−μ
Where:
XˉXˉ = Sample mean
μμ = Population mean
SS = Sample SD
nn = Sample size
✅ 8. Chi-Square Test (χ² परीक्षण)
χ2=∑(O−E)2Eχ2=∑E(O−E)2
Where:
OO = Observed frequency
EE = Expected frequency
✅ 9. F-Test (for ANOVA – विश्लेषणात्मक परीक्षण)
F=Variance between groupsVariance within groupsF=Variance within groupsVariance between groups
✅ 10. Sample Variance (नमूना विचरण):
s2=∑(X−Xˉ)2n−1s2=n−1∑(X−Xˉ)2
✅ 11. Z-test (Large sample – n ≥ 30)
Z=Xˉ−μσnZ=nσXˉ−μ
✅ 12. Harmonic Mean (हरमिक माध्य):
HM=n∑1XiHM=∑Xi1n
✅ 13. Geometric Mean (ज्यामितीय माध्य):
GM=X1×X2×⋯×XnnGM=nX1×X2×⋯×Xn
�� Step 1: Sample Coding Pattern – Let’s assume:
Suppose:
NOIDA → 51491
INDIA → 91491
Let’s decode how these words turn into numbers.
�� Check the position of each alphabet (A=1, B=2… Z=26)
✳ NOIDA:
Letter | Position |
N | 14 |
O | 15 |
I | 9 |
D | 4 |
A | 1 |
Now reverse it: → A D I O N → 1 4 9 15 14 → 1491514 or rearranged → 51491
So likely logic = reverse the word, replace each letter with its alphabet number
✳ Apply same logic to HELLO:
H = 8
E = 5
L = 12
L = 12
O = 15
Reverse “HELLO” → O L L E H
→ 15 12 12 5 8
✅ Code for HELLO = 15121258
�� Final Answer:
�� HELLO → 15121258
�� CO₂ Levels in Northern vs Southern Hemisphere
उत्तरी बनाम दक्षिणी गोलार्ध में CO₂ का स्तर
�� Key Points:
CO₂ levels are higher in the Northern Hemisphere than in the Southern Hemisphere.
This is because:
�� More industrial activity, population, and fossil fuel usage are concentrated in the Northern Hemisphere (e.g., USA, Europe, China, India).
�� The Southern Hemisphere has more forests, oceans, and fewer emissions sources.
The global average CO₂ concentration (2024) is around 420+ ppm, but:
Northern Hemisphere (e.g., Mauna Loa, Hawaii) sees seasonal peaks ~422–425 ppm
Southern Hemisphere (e.g., Cape Grim, Australia) shows slightly lower values ~417–419 ppm
�� Seasonal CO₂ Fluctuations
In the Northern Hemisphere, CO₂ drops during summer (due to plant photosynthesis)
In winter, CO₂ rises as plants decay and emissions continue
�� Conclusion:
✅ CO₂ स्तर उत्तरी गोलार्ध में अधिक होते हैं, क्योंकि वहाँ अधिक मानव गतिविधियाँ और उद्योग स्थित हैं।
✅ Northern Hemisphere में CO₂ का seasonal variation अधिक होता है।
�� UGC NET MCQ Example:
Q. Why are CO₂ levels generally higher in the Northern Hemisphere than in the Southern Hemisphere?
A. Ocean currents
B. Solar radiation
C. More vegetation
D. More industrial emissions ✅
�� Chronology of Indian TV Serials (By Year of Telecast)
���� भारतीय टेलीविज़न धारावाहिकों का कालानुक्रमिक क्रम
Serial (धारावाहिक) | Year of First Telecast (प्रसारण वर्ष) |
Hum Log | 1984 (India’s first TV serial) |
Buniyaad | 1986 (Partition-themed drama) |
Ramayan | 1987 (Directed by Ramanand Sagar) |
Mahabharat | 1988 (Directed by B.R. Chopra) |
Chandrakanta | 1994 (Based on Devaki Nandan Khatri’s novel) |
�� Chronological Order:
1. Hum Log – 1984
2. Buniyaad – 1986
3. Ramayan – 1987
4. Mahabharat – 1988
5. Chandrakanta – 1994
�� MCQ Example (Chronology-Based)
Q. Arrange the following iconic Indian TV serials in correct chronological order of their first telecast:
निम्नलिखित भारतीय धारावाहिकों को उनके पहले प्रसारण के सही कालानुक्रम में व्यवस्थित करें:
Mahabharat
Ramayan
Hum Log
Chandrakanta
Buniyaad
Options:
A. 3→ 5 → 2 → 1 → 4 ✅
B. 2 → 3 → 5 → 1 → 4
C. 3 → 2 → 5 → 1 → 4
D. 3 → 2 → 1 → 5 → 4
✅ Correct Answer: A. 3 → 5 → 2 → 1 → 4
�� Types of Research: Exploratory vs. Explanatory
अन्वेषणात्मक बनाम व्याख्यात्मक अनुसंधान
�� 1. Exploratory Research (अन्वेषणात्मक अनुसंधान)
Aspect | Details |
Purpose (उद्देश्य) | To explore a problem or idea where little information is available |
Focus (केन्द्र) | Generate hypotheses, not test them |
Data Type | Mostly qualitative (interviews, observations) |
Outcome | Understanding the issue; framing further research |
Example (उदाहरण) | Studying why students are disinterested in online classes without prior data |
यह अनुसंधान तब किया जाता है जब विषय नया होता है और उसके बारे में बहुत कम जानकारी होती है।
�� 2. Explanatory Research (व्याख्यात्मक अनुसंधान)
Aspect | Details |
Purpose (उद्देश्य) | To explain the cause-effect relationship between variables |
Focus (केन्द्र) | Test hypotheses, find reasons |
Data Type | Mostly quantitative (experiments, surveys) |
Outcome | Provides why & how a phenomenon happens |
Example (उदाहरण) | Studying the effect of study hours on exam performance using data |
यह अनुसंधान यह स्पष्ट करने का प्रयास करता है कि किसी घटना के पीछे कारण क्या है।
�� Key Differences (मुख्य अंतर):
Feature | Exploratory (अन्वेषणात्मक) | Explanatory (व्याख्यात्मक) |
Goal | Discover ideas & patterns | Explain relationships & causality |
Approach | Open-ended, flexible | Structured, hypothesis-driven |
Data Type | Mostly Qualitative | Mostly Quantitative |
Used When | Problem is not clearly defined | Variables are identified |
�� Table: Age-wise Student Distribution in Hindi & Punjabi Subjects
आयु–वार हिंदी और पंजाबी विषयों में छात्रों की संख्या
ਉਮਰ ਅਨੁਸਾਰ ਹਿੰਦੀ ਅਤੇ ਪੰਜਾਬੀ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ
Age Group (उम्र वर्ग) | Students in Hindi (हिंदी) | Students in Punjabi (पंजाबी) | % of Hindi Students (कुल में से हिंदी छात्रों का प्रतिशत) |
18–21 | 400 | 300 | 57.14% |
22–25 | 350 | 250 | 58.33% |
26–30 | 200 | 200 | 50.00% |
31–35 | 100 | 150 | 40.00% |
Total (कुल) | 1050 | 900 | – |
�� Q1. In which age group is the percentage of Hindi students the highest?
किस आयु वर्ग में हिंदी छात्रों का प्रतिशत सबसे अधिक है?
ਕਿਹੜੀ ਉਮਰ ਵਰਗ ਵਿੱਚ ਹਿੰਦੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਫੀਸਦੀ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਹੈ?
A. 18–21 ✅
B. 22–25
C. 26–30
D. 31–35
�� 400 out of 700 = 57.14% in 18–21 group (highest)
�� Q2. What is the overall percentage of Hindi students?
हिंदी छात्रों का कुल प्रतिशत कितना है?
ਹਿੰਦੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਕੁੱਲ ਫੀਸਦੀ ਕੀ ਹੈ?
\text{Total Hindi %} = \frac{1050}{1050 + 900} \times 100 = \frac{1050}{1950} \times 100 ≈ 53.85\%
A. 55.12%
B. 53.85% ✅
C. 51.23%
D. 50.00%
✅ Coliform bacteria in water is an indication of the presence of _fecal contamination_.
जल में कोलीफॉर्म बैक्टीरिया की उपस्थिति, मल संदूषण की उपस्थिति का संकेत देती है।
�� Explanation (व्याख्या):
Coliform bacteria are a group of microorganisms commonly found in the intestines of humans and warm-blooded animals.
Their presence in water indicates that pathogens from human or animal waste may also be present, which can lead to waterborne diseases like:
Typhoid (टाइफाइड)
Cholera (हैजा)
Diarrhea (दस्त)
Hepatitis A
�� UGC NET MCQ Example:
Q. Presence of coliform bacteria in drinking water is an indication of:
A. Chemical contamination
B. Fecal contamination ✅
C. Industrial pollution
D. Heavy metal presence
�� Q1. Match the following pollutants with the diseases they may cause:
प्रदूषकों का उनके द्वारा उत्पन्न बीमारियों से मिलान कीजिए:
ਪ੍ਰਦੂਸ਼ਕਾਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਤ ਬਿਮਾਰੀਆਂ ਨਾਲ ਮਿਲਾਓ:
Pollutants (प्रदूषक) | Diseases (बीमारियाँ) |
A. Coliform Bacteria | 1. Gastrointestinal Infections (पेट संबंधी संक्रमण) |
B. Particulate Matter (PM2.5) | 2. Asthma & Respiratory Issues (दमा एवं सांस की समस्या) |
C. Mercury (Hg) | 3. Neurological Disorders (तंत्रिका तंत्र संबंधी रोग) |
D. Arsenic | 4. Skin Cancer / Blackfoot Disease (त्वचा कैंसर/ब्लैकफुट) |
Options:
A. A-1, B-2, C-3, D-4 ✅
B. A-2, B-1, C-4, D-3
C. A-1, B-3, C-2, D-4
D. A-4, B-2, C-3, D-1
✅ Correct Answer: A. A-1, B-2, C-3, D-4
�� Explanation (व्याख्या):
Pollutant | Disease Caused |
Coliform Bacteria | Indicate fecal contamination → stomach infections |
Particulate Matter | PM2.5 leads to asthma, bronchitis, lung damage |
Mercury | Causes brain & nerve damage (Minamata disease) |
Arsenic | Causes skin lesions, cancers, blackfoot disease |
�� 1. Bloom’s Taxonomy (Revised Version) – Cognitive Domain
ब्लूम का वर्गीकरण – संज्ञानात्मक क्षेत्र
Bloom’s Taxonomy describes the levels of learning in the Cognitive Domain (ज्ञानात्मक क्षेत्र).
✅ Six Levels of Bloom’s Taxonomy (Revised)
ब्लूम के वर्गीकरण के 6 स्तर (संशोधित):
Level (स्तर) | Action Verb Example | Hindi Meaning |
Remember | Define, Recall | याद करना
Understand | Summarize, Explain | समझना
Apply | Use, Implement | लागू करना
Analyze | Compare, Differentiate | विश्लेषण करन
Evaluate | Judge, Critique | मूल्यांकन करना
Create | Design, Compose | निर्माण करना
�� Bloom’s Taxonomy Domains:
Domain Name | Description | Hindi |
Cognitive Domain | Knowledge-based skills | संज्ञानात्मक |
Affective Domain | Emotions, attitudes, values | भावात्मक |
Psychomotor Domain | Physical skills and actions | मनो-गत्यात्मक |
�� 2. Robert Gagné’s Nine Events of Instruction
रॉबर्ट गैने के 9 शिक्षण चरण
(Often confused with “Adger Del” or “Dale’s Cone” – but this is Gagné’s theory.)
�� Gagné’s 9 Steps for Effective Learning
प्रभावी शिक्षण के लिए गैने के 9 चरण:
Step No. | Instructional Event | Hindi Meaning |
1️⃣ | Gain attention (Get learner interest) | ध्यान आकर्षित करना |
2️⃣ | Inform learners of objectives | उद्देश्य बताना |
3️⃣ | Stimulate recall of prior learning | पूर्व ज्ञान को पुनः सक्रिय करना |
4️⃣ | Present the content | सामग्री प्रस्तुत करना |
5️⃣ | Provide learning guidance | मार्गदर्शन देना |
6️⃣ | Elicit performance (practice) | अभ्यास कराना |
7️⃣ | Provide feedback | प्रतिक्रिया देना |
8️⃣ | Assess performance | मूल्यांकन करना |
9️⃣ | Enhance retention and transfer | स्मृति और अनुप्रयोग को मजबूत करना |
✅ UGC NET Practice MCQ:
Q. Which of the following is the correct sequence of Bloom’s revised taxonomy?
A. Apply → Understand → Analyze → Create
B. Remember → Understand → Apply → Analyze → Evaluate → Create ✅
C. Understand → Remember → Evaluate → Create
D. Remember → Apply → Evaluate → Analyze → Create
�� Edgar Dale and His Cone of Experience
एडगर डेल और अनुभव शंकु सिद्धांत
Important for: UGC NET Paper 1 – Teaching Aptitude (Learning & Teaching)
�� What is Edgar Dale’s Cone of Experience?
Edgar Dale was an American educationist who created the “Cone of Experience” in 1946.
It is a visual model that represents types of learning experiences from abstract to concrete.
�� Cone of Experience (अनुभव शंकु):
Experience Type (अनुभव का प्रकार) | Example (उदाहरण) | Retention (%) – Approx |
Verbal Symbols (Most Abstract) | Reading, Hearing Words | 10–20% |
Visual Symbols | Charts, Graphs, Maps | 30% |
Recordings, Still Pictures | Watching Slides, Photos | 50% |
Motion Pictures | Watching Videos | 60% |
Demonstrations | Observing Experiments | 70% |
Hands-on Participation | Role play, Field Trip, Real Experience | 90% |
Direct Purposeful Experiences (Most Concrete) | Doing the real thing | 90% |
�� Key Principle:
The more direct and participatory the experience, the higher the retention and learning.
हम जितना अधिक अनुभव करते हैं, उतना अधिक सीखते और याद रखते हैं।
�� UGC NET MCQ Example:
Q. Edgar Dale’s Cone of Experience represents:
A. Learning styles
B. Levels of intelligence
C. Hierarchy of learning experience ✅
D. Assessment techniques
�� Jyotiba Phule (1827–1890)
ज्योतिबा फुले – महान समाज सुधारक
�� Key Contributions (मुख्य योगदान):
English | हिंदी |
Born in 1827, in Pune, Maharashtra | जन्म: 1827, पुणे, महाराष्ट्र |
Founded Satya Shodhak Samaj (1873) to fight caste discrimination | सत्यशोधक समाज (1873) की स्थापना |
Worked for women’s education, Dalit upliftment, and anti-caste movement | स्त्रियों की शिक्षा, दलित उत्थान और जातिवाद विरोधी आंदोलन |
With wife Savitribai Phule, opened the first school for girls in 1848 | पत्नी सावित्रीबाई फुले के साथ मिलकर पहला कन्या विद्यालय 1848 में खोला |
Criticized Brahmanical dominance and promoted social equality | ब्राह्मणवादी वर्चस्व की आलोचना की और सामाजिक समानता की वकालत की |
Wrote “Gulamgiri” (Slavery) in 1873 – a powerful anti-caste text | “गुलामगिरी” नामक पुस्तक लिखी (1873) |
�� MCQ – UGC NET Style
�� Q. Who founded the “Satya Shodhak Samaj” in 1873 to challenge caste discrimination?
1873 में ‘सत्यशोधक समाज‘ की स्थापना किसने की थी?
ਕਿਸ ਨੇ 1873 ਵਿੱਚ ‘ਸਤ੍ਯ ਸ਼ੋਧਕ ਸਮਾਜ‘ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਕੀਤੀ ਸੀ?
A. Raja Rammohan Roy
B. Swami Dayanand Saraswati
C. Jyotiba Phule ✅
D. B.R. Ambedkar
�� Q. Jyotiba Phule’s book “Gulamgiri” was written in which year?
ज्योतिबा फुले की पुस्तक “गुलामगिरी” किस वर्ष लिखी गई थी?
A. 1857
B. 1861
C. 1873 ✅
D. 1885
�� Q1. Arrange the following Indian social reformers in chronological order of their birth:
निम्नलिखित भारतीय समाज सुधारकों को उनके जन्म के कालानुक्रम में व्यवस्थित कीजिए:
Raja Rammohan Roy
Jyotiba Phule
Swami Vivekananda
B.R. Ambedkar
Options:
A. 1 → 2 → 3 → 4 ✅
B. 2 → 1 → 3 → 4
C. 1 → 3 → 2 → 4
D. 2 → 3 → 1 → 4
✅ Correct Chronological Order:
Reformer | Year of Birth |
Raja Rammohan Roy | 1772 |
Jyotiba Phule | 1827 |
Swami Vivekananda | 1863 |
B.R. Ambedkar | 1891 |
�� So, correct order is: 1 → 2 → 3 → 4
�� Q2. Match the reformers with the social movements they are associated with:
सुधारकों को उनसे संबंधित सामाजिक आंदोलनों से मिलाइए:
| A. Raja Rammohan Roy | 1. Dalit Movement
| B. Jyotiba Phule | 2. Sati Abolition & Brahmo Samaj
| C. Swami Vivekananda | 3. Spiritual Nationalism
| D. B.R. Ambedkar | 4. Anti-Caste & Satya Shodhak Samaj
Options:
A. A-2, B-4, C-3, D-1 ✅
B. A-3, B-2, C-4, D-1
C. A-1, B-4, C-2, D-3
D. A-4, B-2, C-1, D-3
�� Q3. Which of the following reformers opened the first girls’ school in India and when?
भारत में पहला कन्या विद्यालय किस समाज सुधारक ने और कब खोला?
A. Raja Rammohan Roy, 1831
B. Jyotiba Phule, 1848 ✅
C. B.R. Ambedkar, 1925
D. Swami Dayanand, 1881
�� Gray Code क्या होता है?
Gray Code एक Binary numeral system है जिसमें एक बिट से दूसरे बिट में जाने पर सिर्फ एक बिट ही बदलती है। इसे Reflected Binary Code भी कहा जाता है।
✅ Gray Code को Binary में Convert करने का तरीका:
(मान लें Gray Code दिया गया है – 8-bit)
✳ Steps (स्टेप्स):
First binary bit = First gray bit
बाकी बिट्स के लिए:
- Binary biti=Previous Binary bit⊕Gray bitiBinary biti=Previous Binary bit⊕Gray biti
(यहाँ ⊕ का मतलब है XOR)
�� Example: Gray Code = 10110011
Step | Gray Bit | Binary Bit | Calculation |
1 | 1 | 1 | First bit is same |
2 | 0 | 1 | 1 ⊕ 0 = 1 |
3 | 1 | 0 | 1 ⊕ 1 = 0 |
4 | 1 | 1 | 0 ⊕ 1 = 1 |
5 | 0 | 1 | 1 ⊕ 0 = 1 |
6 | 0 | 1 | 1 ⊕ 0 = 1 |
7 | 1 | 0 | 1 ⊕ 1 = 0 |
8 | 1 | 1 | 0 ⊕ 1 = 1 |
✅ Final Binary Code = 11011101
�� UGC NET Type MCQ:
Q. What is the 8-bit binary equivalent of the Gray code 10110011?
A. 11010110
B. 11011101 ✅
C. 11101101
D. 10111101
�� About Energy Conservation Day (ऊर्जा संरक्षण दिवस):
�� Feature | Details |
Observed On | 14th December (14 दिसंबर) |
Observed By | Bureau of Energy Efficiency (BEE), Ministry of Power |
Purpose | To raise awareness about energy efficiency and the need for energy conservation |
First Celebrated | 1991 (by BEE) |
Activities | Awards, seminars, awareness drives, school competitions, national energy efficiency awards |
�� Why is it important? (क्यों महत्वपूर्ण है?):
To promote efficient energy use in all sectors (industrial, household, transport)
To reduce carbon emissions and fight climate change
To encourage the adoption of renewable energy sources
To reduce energy dependence on non-renewable sources
�� UGC NET MCQ Example:
Q. Energy Conservation Day is observed in India on:
A. November 14
B. October 12
C. December 14 ✅
D. January 12
�� Important Days & Themes for 2025
1. International Yoga Day — 21 June 2025
Theme: “Yoga for One Earth, One Health”
2. Energy Conservation Day (India) — 14 December 2025
Theme (expected/traditional): Efficient Energy: Preserve, Conserve, Sustain – Our Shared Responsibility
3. Earth Day — 22 April 2025
Theme: “Our Power, Our Planet” (focus on scaling renewable energy)
4. World Environment Day — 5 June 2025
Theme: “Beat Plastic Pollution” (hosted by South Korea – Jeju)
5. World Intellectual Property Day — 26 April 2025
Theme: “Intellectual Property and Music: Feel the beat of IP”
6. International Day of Families — 15 May 2025
Theme: “FamilyOriented Policies for Sustainable Development: Towards the Second World Summit for Social Development”
7. International Women’s Day — 8 March 2025
Theme: “Accelerate Action: For ALL women and girls – Rights. Equality. Empowerment.”
�� Operating Systems & Utility Programs
System | Type | Key Utility Programs (मुख्य उपयोगिता प्रोग्राम) |
UNIX | Multi-user, Multitasking OS | grep, find, chmod, kill, tar, cron |
MS-DOS | Single-user, Command-line OS | CHKDSK, FORMAT, COPY, DEL, DISKCOPY, LABEL |
Android | Linux-based Mobile OS | Settings app, File Manager, Battery Saver, Cleanup tools, App Manager |
�� What are Utility Programs?
Utility programs are software tools that help maintain, analyze, and optimize a computer or device’s performance.
✅ ये ऐसे प्रोग्राम होते हैं जो सिस्टम की कार्यक्षमता को बेहतर बनाने में मदद करते हैं, जैसे – फाइल मैनेजर, डिस्क क्लीनअप, बैकअप आदि।
�� Examples of Utility Programs by OS:
✅ UNIX:
cron – Scheduling tasks
tar – Archiving
chmod – Changing permissions
ps, kill – Process management
✅ MS-DOS:
FORMAT – Format a disk
CHKDSK – Check disk errors
COPY, DEL, REN – File utilities
DISKCOPY – Disk duplication
✅ Android:
Battery Optimization
Storage Cleaner
File Manage
Security Scanners
App Permissions Utili
�� UGC NET MCQ Example:
Q. Which of the following is a utility program in MS-DOS?
A. Notepad
B. Chrome
C. CHKDSK ✅
D. Paint
�� Circular Model of Communication
संचार का वृत्ताकार मॉडल
�� Definition (परिभाषा):
The Circular Model of Communication explains communication as a continuous, dynamic, and two-way process, where the sender becomes the receiver and vice versa.
इस मॉडल में संप्रेषक और प्राप्तकर्ता दोनों सक्रिय भूमिका निभाते हैं और संवाद एक वृत्तीय चक्र में चलता है।
�� Key Circular Models & Theorists:
Model | Developed By | Features |
Osgood & Schramm Model | Charles Osgood & Wilbur Schramm | First true circular model: includes encoding, decoding, interpretation, feedback |
Transactional Model | Evolved later | Shows communication as simultaneous, dynamic, includes context & noise |
�� Osgood-Schramm Circular Model (1954):
Step | Hindi Explanation |
Encoder | संदेश तैयार करना (कोडिंग करना) |
Interpreter | संदेश को समझना |
Decoder | संदेश पढ़ना/सुनना (डिकोड करना) |
Feedback | उत्तर देना – जो दो-तरफ़ा संचार को दर्शाता है |
��️ एक व्यक्ति बोलता है, दूसरा सुनता है – फिर वह व्यक्ति प्रतिक्रिया देता है। यह प्रतिक्रिया चक्र (feedback loop) बनाता है।
�� UGC NET Example Question:
Q. The Osgood-Schramm model of communication is different from linear models because it:
A. Focuses only on sender
B. Is based on mass media
C. Includes feedback and is circular ✅
D. Has no noise component
�� Q1. Identify the communication model based on the diagram below:
markdown
CopyEdit
Sender → Message → Receiver (No Feedback)
Q. This model of communication is:
A. Linear Model ✅
B. Circular Model
C. Transactional Model
D. Interactive Model
�� Explanation: This is a one-way communication flow with no feedback, typical of Linear models like Shannon & Weaver.
हिंदी में: यह एकतरफा संचार दिखाता है, जो रैखिक मॉडल (Linear) का उदाहरण है।
�� Q2. Identify this communication model:
scss
CopyEdit
Sender ⇄ Receiver
(both encode, decode, interpret)
Q. The model represented here is:
A. Linear
B. Osgood-Schramm Model ✅
C. Helical Model
D. Shannon-Weaver Model
�� Explanation: This is a circular model where both sender and receiver switch roles and provide feedback.
हिंदी में: यह वृत्ताकार मॉडल है जिसमें संदेश का आदान-प्रदान दोनों ओर से होता है।
�� Q3. In which communication model is context, feedback, noise, and simultaneous message exchange considered?
cshar
Sender ⬌ Receiver
[Context, Noise, Feedback]
A. Shannon & Weaver Model
B. Berlo’s SMCR Model
**C. Transactional Model ✅
D. Aristotle Model
�� This model considers noise, feedback, and context, and represents communication as simultaneous and dynamic.
हिंदी में: यह Transactional Model है जिसमें प्रतिक्रिया, शोर (noise), और संदर्भ (context) सभी सम्मिलित हैं।
���� Matching Questions: Research Types & Statistical Concepts
शोध प्रकार और सांख्यिकीय अवधारणाएँ – मिलान प्रश्न
�� Q. Match the following (शोध प्रकार और संबंधित सांख्यिकी सूत्रों का मिलान करें):
| A. Descriptive Research | 1. Mean, Median, Mode – Central Tendency
| B. Experimental Research | 2. t-test, ANOVA – Hypothesis Testing
| C. Correlational Research| 3. Pearson’s r – Relationship Strength
| D. Survey Research | 4. Questionnaire, Sampling – Data Collection
Correct Match:
| A – 1 |
| B – 2 |
| C – 3 |
| D – 4 |
�� Explanation in Hindi & English:
शोध प्रकार (Research Type) | विवरण (Description) |
A. Descriptive (वर्णनात्मक) | Data summarize करने के लिए – Mean (औसत), Median (माध्यिका), Mode (बहुलक) का उपयोग |
B. Experimental (प्रयोगात्मक) | दो variables के बीच cause-effect relation check करना – t-test, ANOVA प्रयोग में आते हैं |
C. Correlational (सहसंबंधीय) | दो variables के बीच सम्बन्ध की दिशा और ताकत को जानने के लिए – Pearson’s r |
D. Survey (सर्वेक्षणात्मक) | Primary data प्राप्त करने के लिए – Questionnaire, Sampling, आदि का प्रयोग |
�� Important Statistical Formulas (महत्वपूर्ण सांख्यिकी सूत्र):
Concept | Formula (सूत्र) | Hindi Description |
Mean (माध्य) | Xˉ=ΣXNXˉ=NΣX | सभी मानों का योग ÷ कुल मानों की संख्या |
Median (माध्यिका) | Middle value in ordered data | व्यवस्थित आंकड़ों का मध्य मान |
Mode (बहुलक) | Most frequent value | सबसे अधिक बार आने वाला मान |
Standard Deviation (SD) | Σ(X−Xˉ)2NNΣ(X−Xˉ)2 | औसत से विचलन की माप |
Variance (प्रसरण) | σ2=Σ(X−Xˉ)2Nσ2=NΣ(X−Xˉ)2 | डाटा फैलाव की मात्रा |
Correlation (r) | Pearson’s r formula | दो variables के बीच linear संबंध की ताकत |
�� UGC NET Type MCQ:
Q. Which research type involves hypothesis testing using t-test or ANOVA?
A. Descriptive
B. Correlational
C. Experimental ✅
D. Historical
�� Effective Communication (प्रभावी संप्रेषण)
✅ Definition:
Effective communication is the process of exchanging information clearly, accurately, and successfully, where the receiver understands the message as intended by the sender.
जब संदेश भेजने वाला (Sender) और प्राप्तकर्ता (Receiver) दोनों एक-दूसरे को सही तरीके से समझें, तो संप्रेषण प्रभावी होता है।
�� Key Elements of Effective Communication (प्रभावी संप्रेषण के मुख्य तत्व):
Element | Explanation (English) | हिन्दी में व्याख्या |
Clarity | Message should be clear and concise | संदेश स्पष्ट और संक्षिप्त होना चाहिए |
Correctness | Free from grammatical or factual errors | त्रुटिरहित व तथ्यों पर आधारित हो |
Completeness | Message should contain all relevant information | पूरा संदेश जिसमें सभी जरूरी जानकारी हो |
Conciseness | No unnecessary words or repetition | अनावश्यक शब्दों से मुक्त हो |
Courtesy | Respectful tone and polite language | सम्मानजनक व विनम्र भाषा |
Feedback | Confirmation that message is understood | प्रतिक्रिया से पुष्टि होना कि संदेश समझा गया |
�� Types of Communication Barriers (बाधाएँ):
Semantic Barrier – Wrong interpretation of words (शब्दों का अर्थ न समझना)
Psychological Barrier – Emotions or attitudes (पूर्वाग्रह, डर, घमंड)
Organizational Barrier – Rules or hierarchy problems (संरचनात्मक समस्याएं)
Physical Barrier – Noise, distance, technical issues (ध्वनि, दूरी)
�� UGC NET MCQ Example:
Q. Which of the following is not an element of effective communication?
A. Clarity
B. Feedback
C. Noise ✅
D. Courtesy
�� Effective Teaching (प्रभावी शिक्षण)
✅ Definition:
Effective teaching is a purposeful and learner-centered process where the teacher facilitates concept clarity, active engagement, and meaningful learning outcomes.
जब शिक्षक विद्यार्थियों को सरल, रुचिकर और भागीदारी के माध्यम से सीखने में मदद करता है, तो वह प्रभावी शिक्षण कहलाता है।
�� Key Characteristics of Effective Teaching (प्रभावी शिक्षण की विशेषताएँ):
English | हिंदी |
Clear Objectives | स्पष्ट शिक्षण उद्देश्य |
Interactive & Participatory | सहभागात्मक और संवादात्मक तरीका |
Student-Centered Approach | छात्र-केंद्रित दृष्टिकोण |
Use of Teaching Aids | शिक्षण सहायक उपकरणों का प्रयोग |
Timely Feedback | समय पर फीडबैक देना |
Assessment & Evaluation | मूल्यांकन और सुधार |
Motivation & Encouragement | प्रेरणा और उत्साहवर्धन |
Inclusivity | सभी छात्रों के लिए समान अवसर |
�� UGC NET MCQ Example:
Q. Which of the following is not a characteristic of effective teaching?
A. Setting clear objectives
B. Encouraging student participation
C. Ignoring feedback
D. Using teaching aids
✅ Correct Answer: C. Ignoring feedback
�� Related Concepts:
Concept | Meaning |
Constructivism | Learners build knowledge actively (सक्रिय रूप से सीखना) |
Bloom’s Taxonomy | Helps structure learning goals |
Formative Assessment | Regular checks to improve learning |
Remedial Teaching | Support for slow learners |
�� Important Environmental Protocols, Acts & Conventions (Year-wise)
प्रमुख पर्यावरणीय संधियाँ, प्रोटोकॉल एवं अधिनियम (वर्ष अनुसार)
�� Year | Protocol / Act / Convention | Hindi Explanation (संक्षिप्त जानकारी) |
1972 | Stockholm Conference (1st Earth Summit) | पहला पर्यावरण वैश्विक सम्मेलन – UNEP की स्थापना |
1973 | CITES (Wildlife Trade) | संकटग्रस्त प्रजातियों के व्यापार को रोकने हेतु |
1985 | Vienna Convention | ओजोन परत संरक्षण के लिए ढांचा तैयार करना |
1987 | Montreal Protocol | ओजोन-क्षयकारी पदार्थों (CFCs) पर नियंत्रण |
1992 | Rio Earth Summit / UNCED | सतत विकास, जलवायु परिवर्तन, जैव विविधता पर सहमति |
1997 | Kyoto Protocol | विकसित देशों के लिए ग्रीनहाउस गैस उत्सर्जन कटौती |
2002 | Johannesburg Summit (Rio+10) | सतत विकास के कार्यान्वयन की समीक्षा |
2015 | Paris Agreement (UNFCCC) | तापमान वृद्धि को 1.5°C तक सीमित करने का संकल्प |
2016 | Kigali Amendment to Montreal Protocol | HFCs पर नियंत्रण (climate friendly cooling) |
2022 | Plastic Waste Amendments – Basel Convention | प्लास्टिक कचरे के अंतरराष्ट्रीय व्यापार पर नियंत्रण |
1986 (India) | Environment (Protection) Act | भारत का समग्र पर्यावरण संरक्षण कानून |
1974 (India) | Water (Prevention & Control of Pollution) Act | जल प्रदूषण नियंत्रण अधिनियम |
1981 (India) | Air (Prevention & Control of Pollution) Act | वायु प्रदूषण नियंत्रण अधिनियम |
2002 (India) | Biological Diversity Act | जैव विविधता संरक्षण हेतु राष्ट्रीय अधिनियम |
�� UGC NET Example Question:
Q. Match the following Environmental Agreements with their years:
A. Montreal Protocol → 1987
B. Paris Agreement → 2015
C. Environment Protection Act (India) → 1986
D. Kyoto Protocol → 1997 ✅
�� 1. UNESCO – 2025 Highlights
�� English:
India has 48 UNESCO World Heritage Sites till 2025
Emphasis on intangible heritage, like folk traditions, music, crafts.
UNESCO promotes gender equality, digital heritage, and climate-linked cultural resilience
भारत में 2025 तक 48 यूनेस्को विश्व धरोहर स्थल हैं।
अमूर्त विरासत (लोक कला, संगीत, परंपराएँ) पर ज़ोर।
यूनेस्को लैंगिक समानता, डिजिटल धरोहर, और जलवायु सहनशीलता को बढ़ावा देता है।
�� 2. Wetlands (Ramsar Sites) – 2025
�� English:
World Wetlands Day 2025 Theme: “Protecting Wetlands for our Common Future”
India now has 89 Ramsar Sites, latest:
Udhwa Lake (Jharkhand)
Khecheopalri Lake (Sikkim)
Sakkarakottai & Theerthangal (Tamil Nadu)
�� हिन्दी:
विश्व वेटलैंड दिवस 2025 का विषय: “हमारे साझे भविष्य के लिए वेटलैंड की रक्षा”
भारत में अब 89 रामसर स्थल हैं। नवीनतम साइट्स:
उधवा झील (झारखंड)
खेचोपलरी झील (सिक्किम)
सक्कराकोट्टई व तीर्थंगल (तमिलनाडु)
�� 3. SDG (Sustainable Development Goals) & MDG – 2025
�� English:
SDG Targets by 2030 (Global)
No Poverty
Zero Hunger
Quality Education
Gender Equality
Progress (2025): Mixed — some goals on track, others need acceleration.
MDGs (2000–2015) Achievements:
Reduced poverty, child & maternal mortality
Laid foundation for SDGs
�� हिन्दी:
एसडीजी (टिकाऊ विकास लक्ष्य):
गरीबी उन्मूलन
भूख समाप्त करना
गुणवत्तापूर्ण शिक्षा
लैगिक समानता
2025 में प्रगति: कुछ क्षेत्रों में सुधार, कुछ में धीमी गति।
एमडीजी (2000–2015):
गरीबी व मृत्यु दर में कमी
एसडीजी के लिए आधार तैयार किया
UGC NET 25 JUNE 2025 QUESTION PAPER
�� 4. NEP 2020 – GER, Targets & 2025 Progress
�� English:
GER (Gross Enrolment Ratio) in Higher Education (18–23 years):
~28% in 2022
Target: 50% by 2035
Highlights of NEP 2020:
4-Year UG Program with Exit Options
Academic Bank of Credits (ABC)
HECI – New regulatory body
Multilingual education & EdTech emphasis
�� हिन्दी:
उच्च शिक्षा में सकल नामांकन अनुपात (GER):
2022 में लगभग 28%
लक्ष्य: 2035 तक 50%
एनईपी 2020 की मुख्य बातें:
4 वर्षीय स्नातक पाठ्यक्रम (एग्जिट विकल्प सहित)
शैक्षणिक क्रेडिट बैंक (ABC)
HECI – नई नियामक संस्था
बहुभाषी शिक्षा व डिजिटल तकनीक पर ज़ोर
�� Summary Table (2025 Highlights):
विषय / Topic | स्थिति 2025 / Status |
UNESCO Sites (India) | 48 – including intangible heritage |
Wetlands (Ramsar) | 89 Sites – New in TN, Jharkhand, Sikkim |
SDGs | Mixed progress; 2030 is target year |
MDGs | Achieved by 2015; led to SDGs |
GER in HE | ~28%, Target – 50% by 2035 |
NEP 2020 | ABC, HECI, 4-Yr UG, multilingual & tech integration |
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